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教師的必修課:如何跨過“差生”這座山
[ 2017-07-16 ]
面對新高考,我們該如何做好自己
[ 2017-06-23 ]
教師不妨多“下下水”
[ 2017-06-13 ]
一名初中生受挫案例的輔導與反思
[ 2015-12-24 ]
不要吝嗇贊美——淺談育人技巧
[ 2012-10-24 ]
數學課堂中激活與培養學生思維策略的探究
[ 2011-11-24 ]
寫作教學中的情感教育
[ 2011-10-24 ]
詞語,一個個鮮活的生命
[ 2011-10-24 ]
突出學生主體 培養“探究性學習”能力
[ 2010-02-24 ]
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教師不妨多“下下水”
教師的必修課:如何跨過“差生”
突出學生主體 培養“探究性學習
不要吝嗇贊美——淺談育人技巧
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數學課堂中激活與培養學生思維策
一名初中生受挫案例的輔導與反思
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教師不妨多“下下水”
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突出學生主體 培養“探究性學習
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數學課堂中激活與培養學生思維策
一名初中生受挫案例的輔導與反思
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